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六年级语文老师教学案例——《作文:我尊敬的人》简案

    学习目标:

  1.明确本次腾讯新闻习作要求,指导确定中心,围绕中心选材。

  2,学习参考片断,动笔习作。

  明确本次习作要求,指导确定中心,围绕中心选材。

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  1.揭示作文题,审题。

  (1)题目的重点是什么?(写出我为什么尊敬这个人。写出这个人值得学习的好思想、好品质。)

  (1)哪些人是值得尊敬的人?(展开议论。随机板书归纳思想品质;如热心助人,诚实,关心集体,****,见义勇为......)

  2.怎么写好这篇作文?请阅读课文“习作要求”和“习作提示”,划出作文要求和步骤。

  (1)自学思考。默念讨论。

  (2)说出本次作文有哪些要求。

  综合归纳,小黑板揭示。

  ①确定写谁,反映哪一方面品质。(中心)

  ②根据中心选好材料。

  ③围绕中心写具体。

  3,交流材料,指导确定中心和选材。

  (1)准备写谁?你尊敬他什么好思想?是从哪件事上感受到的?(展开,在交流中开拓选材思路。学生说时注意事例和品质概括是否一致,是否准确,及时帮助纠正。简要板书概括事例,

  如:

  ①帮邻居看孩子。

  热心助人②叔叔帮我修车。

  ③爸爸帮邻居换煤气。

  (2)评价交流的材料,哪些不容易写好,为什么?(引导体会选择印象深刻的人来写。排除道听途说、报纸报道的人物事例。)

  (3)小结:可以写熟悉的人,也可以写陌生人,但事实必须是亲身经历,耳闻目睹,是真实、熟悉的,有感受的。这样容易写好。可以写一件事,也可以写二三件事,但必须反映一方面品质。

  4.学习参考片断,点拨围绕中心写具体。

  (1)片断写什么事?反映人物什么品质?

  (2)哪些地方写出了阿姨的“热心肠”?哪些地方写了“我”的心理活动?为什么写心理?

  (3)怎么围绕中心写具体,学到了什么?

  (4)小结:让事实说话。落笔的重点写他(她),写好他(她)是怎么说,怎么做的,写出自己的感受。

 

本文源自: 环亚AG88

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