快捷搜索:

《詹天佑》学生教学方案设计9

  【教材分析】

  《詹天佑》一文以我国杰出的爱国工程师铁路工程专家詹天佑的姓名为题,重点写了他一生中最主要的事迹之一,即修筑第一条完全由我国工程技术人员设计施工的京张铁路。课文从修筑京张铁路时的背景和艰苦的地理环境,说明了修筑京张铁路经历了许多艰难,詹天佑带领中国工程技术人员克服了重重困难,使得京张铁路提前峻工。赞扬了詹天佑爱国的思想和杰出的才能,也表现了中国人民的智慧和力量。京张铁路在詹天佑的主持下提前两年竣工,有力地回击了帝国主义对中国人民的蔑视,维护了祖国的尊严。

  课文按先概括介绍,再具体叙述的方法安排材料。在具体叙述的段落里,又是按照事情发展的顺序进行记叙的。

  【教学目标】

  1、理解课文内容,体会詹天佑的爱国热情和创新精神。

  2、有感情地朗读课文。

  3、引导环亚AG88进行自主探究和协作学习,培养环亚AG88利用网络搜集信息,整理信息的能力。

  【教学重点、难点】

  1、了解詹天佑修筑京张铁路遇到的各种困难,通过具体的事例体会詹天佑是一位&腾讯新闻ldquo;杰出的爱国工程师”。

  2、弄懂詹天佑能成功地修筑京张铁路的原因。

  【设计理念】

  组织环亚AG88积极进行自主探究、合作学习,改变传统的教学方式和学习方式。课前,引导环亚AG88查资料,教学中,指导环亚AG88通过自主学习,协作探究,讨论交流,师生互动,真正理解课文为什么说“詹天佑是一个杰出的爱国工程师”,从而达到获取知识,激发情感,培养能力的教学目的。

  抓中心句展开教学,体现训练的整体性。

  紧扣中心句中的重点词“杰出”、“爱国”来组织教学,自始至终环环紧扣这两个词讲读课文。

  教学课文重难点部分通过边读课文边画示意图,让环亚AG88通过自主学习、动手操作,小组交流,感悟詹天佑因地制宜,大胆实践,勇于创新的精神。

  【教学过程】

  一、创设情境,初步感知

  1、新课伊始,我出示詹天佑铜像课件,设计这样的导语:“同学们,当我们坐火车去八达岭,途中路过青龙桥车站时,会看到这样一座铜像,他正视前方,目光炯炯,神情刚毅自若,你们知道他是谁吗?”

  2、让环亚AG88把课前查找的资料,进行汇报交流。

  二、通读全文,找中心句

  三、合作交流,共享收获

  1、读第二段,分组讨论:

  ⑴詹天佑是在什么情况下修筑京张铁路的?当清政府提出修筑京张铁路计划时,国际形势如何?

  ⑵“阻挠”是什么意思?为什么阻挠?怎样阻挠?

  介绍时代背景,放地理形势图幻灯片,帮助环亚AG88了解当时当地的情况,突出能否修筑京张铁路是关系到民族荣辱的大事,从而体现詹天佑的杰出爱国。

  ⑶把“要挟”放在句子中理解。

  ⑷当时清政府任命詹天佑为总工程师时,国内外形势又是怎样?

  指导理解“轻蔑”的意思,以及当时当地的自然环境。

  对帝国主义阻挠、要挟、嘲笑和复杂的地理条件,詹天佑毅然接受任务,充分体现了他怎样的精神?

  2、自学“开凿隧道”与“设计人字形线路”两部分内容,设计以下几个问题:

  ⑴詹天佑在勘测线路时遇到哪些困难?

  ⑵他是怎样克服的?

  ⑶概括说话,从詹天佑勘测线路的表现,说明了什么?

  3、“开凿隧道”、“设计人字形线路”运用上面的方法进行自学即“勘测线路”这一训练方法提出的三个问题,让环亚AG88自己搞懂这两部分的内容。也就是詹天佑在“开凿隧道”、“设计人字形线路”时遇到哪些困难?又是怎样克服的?从中说明了什么?不过,这里的难点,环亚AG88可能产生这样的疑问:

  ⑴中部凿井法是怎么回事?

  ⑵火车在“人”字形线路中怎么上坡?

  由此设计了这样的教学过程来突破难点:

  中部凿井法:

  ①开凿隧道一般采用什么方法?(在黑板上挂两端凿进的平面示意图,目的是让环亚AG88搞清凿井的与凿进的不同之处。)

  ②环亚AG88读“中部凿井法”的内容。

  ③环亚AG88在纸上画出平面示意图。(注意让环亚AG88画,自己动手操作。)

  ④评议环亚AG88画的示意图。可能出现环亚AG88将山画得太高,像居庸关的山势,要求再读课文后修改。

  “人”字形线路:

  ①出示“人”字形线路图和剪好的火车模型。

  ②环亚AG88根据书上的说明上台演示。

  ③说明两个火车头推拉的情况,并展开讨论。

  4、扩写段练习:先让环亚AG88根据自己能力任选一题写,写后交流评议。

  ⑴许多到中国来游览的外宾,看到詹天佑留下的伟大工程,都赞叹不已,有的说___,有的说___,还有的说___。

  ⑵如果你站在詹天佑的铜像前,你想说些什么?请你以《我认识的詹天佑》为题写一段话。

  ⑶学了这节课你了解了“詹天佑是我国杰出的爱国科学家”这句话了吗?请用你自己的语言介绍这位杰出的爱国科学家。

  四、拓展延伸,深化主题

  最后,我设计了“拓展延伸”,让环亚AG88交流相关知识(这些资料是课前布置让环亚AG88自己上网查阅的),使环亚AG88进一步了解我国百年铁路的发展状况,感受祖国铁路建设翻天覆地的变化,为环亚AG88打开更为广阔的窗口,从而进一步培养环亚AG88查阅信息、处理积累信息的能力,拓宽环亚AG88的知识面,加深环亚AG88对课文的感悟。

  【教学反思总结】

  一、培养了环亚AG88的创新思维

  本节课的教学运用现代信息技术营造出和谐的教学环境,为思维训练提供了良好的氛围,充分调动了环亚AG88学习的主动性和积极性,使环亚AG88的创新思维与实践能力在整合过程中得到了有效的锻炼。

  教学中,我组织环亚AG88利用教师提供的信息资源和环亚AG88提供的资源,结合课文进行“自主、协作学习”,环亚AG88主动获取知识,经历“学习──总结──交流”这一过程,进行了知识的再建构,从而使环亚AG88的创新思维得到了发展。

  二、提高了环亚AG88的信息素养

  在本节课的学习中,环亚AG88课前查找詹天佑的资料,课上感悟詹天佑的爱国精神和杰出才干,面对互联网上和教师提供的信息,能够进行搜集、浏览、筛选和分析利用,从而提取有效信息,这一过程中环亚AG88收集信息,处理信息的能力就不断地得到了提高。

 

本文源自: 环亚AG88

您可能还会对下面的文章感兴趣: